为加强园林学院教师队伍建设，不断提高青年教师的教学能力和综合业务素质，使之迅速适应应用型人才培养的需要特制定本办法。

1、青年教师导师制度

新进学院工作的青年教师，必须安排具有副高以上职称的教师担任导师，帮助他们尽快适应和胜任教学工作。指导教师应由副高以上职称、师德高尚、作风正派、治学严谨、爱岗敬业。同时，教学经验丰富，教学效果良好，具备一定科研能力和较丰富的生产实践能力的教师担任。指导教师要根据青年教师的具体情况，制定培训计划，提出培养目标。

2、青年教师试讲制度

第一次上课的青年教师，各系必须组织试讲，第一次试讲尽量不要采用多媒体教学。各系组织教学经验丰富的教师对青年教师试讲进行点评，重点考核青年教师对讲授知识的熟练程度，教学方法和教学手段运用情况，课堂教学组织管理情况等。试讲合格后，方能进行正常教学工作。对首次试讲不合格青年教师，由导师继续培养，直到合格为止。

3、青年教师参加教学竞赛制度

为调动青年教师的教学积极性，进一步提高青年教师的教学水平，促进青年教师钻研教学规律和教学艺术，学校每年都组织青年教师教学竞赛活动，学院要求35岁以下青年教师必须参加，各系要精心组织，认真对参赛青年教师进行指导。

4、青年教师到企业实践锻炼制度

新调入学院工作的青年教师，在正式上课前必须到企业进行实践锻炼，锻炼时间为一个学期（累计）。锻炼期满后，学院和系里组织人员到企业考察反馈青年教师锻炼效果，并记入业务档案。

5、青年教师进修学习制度

为了不断提高青年教师综合业务能力，学院积极为青年教师学历提高、业务深造创造条件，在学院经费允许的条件下每1-2年为他们提供一次外出学习机会，并对他们的科研和教研活动给予扶持。

长春大学园林学院

                            2016年3月10日